司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”(选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》)
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄弟会背诵了,就去玩耍休息;(司马光却)独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够背的烂熟于心为止。(因为)读书时下的工夫多,收获大,(所以)他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。司马光曾经说: “ 读书不能不背诵,当你在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就会非常大! ”
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《春日》
【春日】 胜日寻芳泗水滨,[1] 无边光景一时新。[2] 等闲识得东风面,[3] 万紫千红总是春。[4]
《活水亭观书有感二首·其一》
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。(那 通:哪)《题榴花(五月榴花照眼明)》
【题榴花】
五月榴花照眼明, 枝间时见子初成。
可怜此地无车马, 颠倒苍苔落绛英。
《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》
江水侵云影,鸿雁欲南飞。携壶结客,何处空翠渺烟霏。尘世难逢一笑,况有紫萸黄菊,堪插满头归。风景今朝是,身世昔人非。
酬佳节,须酩酊,莫相达。人生如寄,何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往,多少春花秋月,那更有危机。与问牛山客,何必独沾衣。《偶成》
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。(争议:少年易老学难成)
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。《奉同张敬夫城南二十咏》
纳湖
诗筒连画卷,坐看复行吟。想像南湖水,秋来几许深。东渚
小山幽桂丛,岁暮霭佳色。花落洞庭波,秋风渺何极!咏归桥
绿涨平湖水,朱栏跨小桥。舞雩千载事,历历在今朝。船斋
考盘虽在陆,滉漾水云深。正尔沧洲趣,难忘魏阙心。丽泽堂
堂后林阴密,堂前湖水深。感君怀我意,千里梦相寻。兰涧
光风浮碧涧,兰杜日猗猗。竟岁无人采,含薰祗自知。书楼
君家一编书,不自圯上得。石室寄林端,时来玩幽赜。山斋
藏书楼上头,读书楼下屋。怀哉千载心,俯仰数椽足。蒙轩
先生湖海姿,蒙养今自閟。铭坐仰先贤,点画存彖系。石
疏此竹下渠,漱彼涧中石。暮馆绕寒声,秋空动澄碧。卷云亭
西山云气深,徙倚一舒 。浩荡忽搴开,为君展遐眺。柳堤
渚华初出水,堤树亦成行。吟罢天津句, 风拂面凉。月榭
月色三秋白,湖光四面平。与君凌倒景,上下极空明。濯清
涉江采芙蓉,十反心无斁。不遇无极翁,深衷竟谁识?西屿
朝吟东渚风,夕弄西屿月。人境谅非遥,湖山自幽绝。淙琤谷
湖光湛不流,嵌窦亦潜注。倚杖忽琮琤,竹深无觅处。听雨舫
彩舟停画桨,容与得欹眠。梦破蓬窗雨,寒声动一川。梅堤
仙人冰雪姿,贞秀绝伦拟。驿使讵知闻,寻香问烟水。采菱舟
湖平秋水碧,桂棹木兰舟。一曲菱歌晚,惊飞欲下鸥。南阜
高丘复层观,何日去登临?一目长空尽,寒江列暮岑。《读书要三到》
凡读书......须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云,“读书百遍,其义自见”。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
《观书有感(半亩方塘一鉴开)》
【观书有感】 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许, 为有源头活水来。